9月27日，黨委書記趙鳳(feng)文在圖書行政樓第一會議室(shi)主持召開了9月份第一次黨委理論(lun)學習中心組（擴大）學習會。
學習(xi)專題為：習(xi)近平總書記(ji)重(zhong)(zhong)要講話精神,習(xi)近平總書記(ji)關(guan)于“三(san)農”工作和鄉(xiang)村(cun)振興戰(zhan)略的重(zhong)(zhong)要論述(shu),習(xi)近平總書記(ji)關(guan)于推(tui)動高(gao)質量發展的重(zhong)(zhong)要論述(shu)。
會(hui)議(yi)學習(xi)了習(xi)近(jin)平總書記教(jiao)師節給全國優秀(xiu)教(jiao)師代表(biao)的致信,習(xi)近(jin)平總書記在(zai)新(xin)時(shi)代推動東北全面振興座談(tan)會(hui)上的重要講話精(jing)神和《習(xi)近(jin)平新(xin)時(shi)代中國特色社會(hui)主義思想學習(xi)綱要》：“九、以新(xin)發展(zhan)理念引(yin)領高質量(liang)發展(zhan)2.堅持以推動高質量(liang)發展(zhan)為主題”。
趙鳳文指出，要學習貫徹好(hao)習近平總書(shu)記教師(shi)節致信精(jing)神(shen)，深刻理解弘(hong)揚教育家精(jing)神(shen)的重大(da)意(yi)義，認真落(luo)實立德樹人(ren)(ren)根本任務(wu)，把教育家精(jing)神(shen)內化于心(xin)、外化于行。加強師(shi)德師(shi)風建設，全面打造高素質教師(shi)隊(dui)伍，引領廣大(da)教師(shi)傳(chuan)承和弘(hong)揚教育家精(jing)神(shen)，爭(zheng)做心(xin)懷“國之大(da)者”的“四有”好(hao)老師(shi)，努力(li)做學生“為學、為事、為人(ren)(ren)”的大(da)先生，為強國建設、民(min)族復興偉(wei)業貢獻“山職(zhi)力(li)量”。
趙鳳文強(qiang)(qiang)調(diao)，習近平總書記在新(xin)時代推(tui)動東北(bei)全(quan)面(mian)振興座談會(hui)上的(de)(de)(de)重要(yao)講話，為東北(bei)走出(chu)一(yi)(yi)條高質(zhi)量發展、可持(chi)續(xu)振興的(de)(de)(de)新(xin)路子指明(ming)了前進方(fang)向(xiang)。我們(men)要(yao)對標(biao)對表習近平總書記重要(yao)講話精神，確保(bao)在學(xue)校落地生根、落地見效(xiao)(xiao)。始終把(ba)創新(xin)作(zuo)(zuo)為推(tui)動學(xue)校發展的(de)(de)(de)最大增(zeng)量，持(chi)續(xu)加(jia)快梧桐(tong)花開(kai)實(shi)驗室建(jian)設(she)，進一(yi)(yi)步調(diao)動博士團隊的(de)(de)(de)科(ke)研積極性，全(quan)面(mian)加(jia)強(qiang)(qiang)科(ke)技基礎應用(yong)研究和(he)科(ke)技成果轉化(hua)。始終把(ba)改(gai)革(ge)(ge)作(zuo)(zuo)為推(tui)動學(xue)校發展的(de)(de)(de)關鍵一(yi)(yi)招(zhao)，持(chi)續(xu)深化(hua)辦學(xue)機(ji)制(zhi)改(gai)革(ge)(ge)、人才培(pei)養改(gai)革(ge)(ge)、教(jiao)育評價改(gai)革(ge)(ge)。始終把(ba)開(kai)放(fang)作(zuo)(zuo)為推(tui)動學(xue)校發展的(de)(de)(de)必由之路，引進優質(zhi)職業教(jiao)育資(zi)源(yuan)，增(zeng)加(jia)中外合(he)作(zuo)(zuo)項目，著力構建(jian)對外開(kai)放(fang)新(xin)窗口。建(jian)立健全(quan)主題教(jiao)育長效(xiao)(xiao)機(ji)制(zhi)，不斷鞏固主題教(jiao)育成果。
趙鳳文指出，要深(shen)(shen)入學習(xi)貫徹(che)習(xi)近平(ping)(ping)總書(shu)記關于推(tui)動(dong)(dong)高(gao)(gao)質量發展(zhan)的重(zhong)要論述，把推(tui)動(dong)(dong)學校高(gao)(gao)質量發展(zhan)作為(wei)忠誠(cheng)擁護“兩個(ge)確立”、堅(jian)決做到(dao)“兩個(ge)維護”的重(zhong)要政治檢驗。堅(jian)持以(yi)改革創新(xin)舉(ju)措應對變(bian)局(ju)、開創新(xin)局(ju)，主(zhu)動(dong)(dong)服務和融入職業教(jiao)育“一體兩翼”工(gong)作格局(ju)，依托平(ping)(ping)臺找(zhao)資源、找(zhao)合作、找(zhao)項目，創造性地完成任務、解決問題、尋找(zhao)突(tu)破點，培育新(xin)亮點，實現彎道超車。堅(jian)持以(yi)滿(man)足(zu)人民美好生活需要為(wei)奮(fen)斗(dou)目標(biao)，踐行高(gao)(gao)質量發展(zhan)的價值(zhi)取向，善于問計(ji)于民，主(zhu)動(dong)(dong)深(shen)(shen)入基層和師生凝心匯智聚力，練好調查研(yan)究(jiu)基本功，強(qiang)化成果運(yun)用，切實把調研(yan)成果轉化為(wei)推(tui)動(dong)(dong)學校發展(zhan)的實際成效。
供稿人：何述榮
審核：杜樹元
