5月28日，“山梔花開(kai)”紅色專列迎來了(le)山東師(shi)大(da)二附中(zhong)建大(da)校(xiao)區一年級五班的同學們，他們手持邀請(qing)函(han)，共赴紅色之約。
在(zai)“山(shan)梔(zhi)花開”紅色專(zhuan)列第一站(zhan)“山(shan)梔(zhi)花開”書驛站(zhan)，我校圖書館任(ren)斐老師對同學(xue)(xue)和家(jia)長們的到來表示熱烈歡(huan)迎，并表達了(le)(le)對即將成為少先(xian)隊員的同學(xue)(xue)們的深(shen)深(shen)祝(zhu)福，向孩(hai)子們推(tui)薦了(le)(le)“中國(guo)好(hao)書”《一百歲的紅領(ling)巾》，鼓勵(li)大家(jia)通過讀(du)書了(le)(le)解中國(guo)少年(nian)先(xian)鋒隊的光(guang)榮(rong)歷史及優秀少先(xian)隊員的光(guang)輝事跡。任(ren)斐老師給同學(xue)(xue)們還介(jie)紹(shao)了(le)(le)我國(guo)古代“四(si)大發明”中的造紙術和活(huo)字(zi)(zi)印(yin)刷術，并現場指(zhi)導同學(xue)(xue)們用活(huo)字(zi)(zi)排(pai)版印(yin)刷《中國(guo)少年(nian)先(xian)鋒隊隊員入(ru)隊誓詞(ci)》，每人排(pai)一字(zi)(zi)的參與(yu)方式令(ling)在(zai)場的每名同學(xue)(xue)都(dou)深(shen)受(shou)觸動。
在參(can)觀(guan)完“山梔花(hua)開(kai)”書驛站后(hou)，同(tong)學們(men)來(lai)到(dao)“山梔花(hua)開(kai)”紅(hong)色專列第二站“車(che)同(tong)軌”鐵(tie)(tie)路(lu)技術(shu)史(shi)(shi)館(guan)(guan)，該館(guan)(guan)是“全國鐵(tie)(tie)路(lu)科普教(jiao)育(yu)基地(di)(di)”“山東省科普教(jiao)育(yu)基地(di)(di)”。在這里(li)，鐵(tie)(tie)路(lu)技術(shu)史(shi)(shi)館(guan)(guan)的老師(shi)和講(jiang)解(jie)員們(men)熱情地(di)(di)接待(dai)了同(tong)學們(men)和家長，他們(men)用通俗易懂的語言對我(wo)國鐵(tie)(tie)路(lu)技術(shu)發展(zhan)(zhan)史(shi)(shi)進行了詳細有(you)趣的講(jiang)解(jie)，館(guan)(guan)內(nei)掛圖(tu)、互動體(ti)驗和模型(xing)(xing)展(zhan)(zhan)示孩子(zi)(zi)們(men)更(geng)加直觀(guan)地(di)(di)了解(jie)了不(bu)同(tong)歷史(shi)(shi)時(shi)期我(wo)國鐵(tie)(tie)路(lu)事業的發展(zhan)(zhan)歷程，認識了各種類(lei)型(xing)(xing)的鐵(tie)(tie)路(lu)機車(che)及其(qi)用途(tu)。史(shi)(shi)館(guan)(guan)內(nei)豐富(fu)的鐵(tie)(tie)路(lu)機車(che)模型(xing)(xing)和機車(che)配件更(geng)讓(rang)孩子(zi)(zi)們(men)目不(bu)暇接，參(can)觀(guan)中，同(tong)學們(men)積極與(yu)講(jiang)解(jie)員互動，現場一(yi)陣(zhen)陣(zhen)響起熱烈掌(zhang)聲。
了解(jie)知識(shi)，更要“出手”一試。在我校城市(shi)軌道交(jiao)通(tong)實驗實訓基地(di)，城市(shi)軌道學(xue)院(yuan)副院(yuan)長(chang)于(yu)楊(yang)帶領孩子(zi)們(men)認(ren)識(shi)了模(mo)擬濟南地(di)鐵二號線打造的山職(zhi)號機車、仿真售票大廳、行調室、模(mo)擬駕(jia)(jia)駛(shi)室等，并為同學(xue)們(men)講解(jie)模(mo)擬駕(jia)(jia)駛(shi)的操作流程。學(xue)生們(men)興致盎然，紛(fen)紛(fen)踴躍回答問題并爭(zheng)前恐后地(di)擔(dan)當“駕(jia)(jia)駛(shi)員”，體(ti)驗來自服務和奉獻的職(zhi)業樂趣(qu)。
一年級五班家委會會長(chang)武(wu)杰說：“這(zhe)次活動(dong)非(fei)常有意義，孩子(zi)們在活動(dong)中受到了愛(ai)國主(zhu)義教育和職業啟發，這(zhe)對他們今后的(de)成長(chang)都是有益的(de)。”
下一步，我(wo)校將充分利用科普教(jiao)育基地與館藏資源，為全(quan)民(min)閱讀和科普教(jiao)育提(ti)供更(geng)優質的服務。
供稿審核人：伏立霞
編輯：李井銘
終審：杜樹元
