為加強學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)數字化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資源建(jian)設，推動線上線下混(hun)合(he)式教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革，提高課程建(jian)設質量，3月9日下午，我校(xiao)(xiao)在(zai)多功(gong)能(neng)音樂廳舉(ju)辦在(zai)線開放課程建(jian)設與運行培訓會，邀(yao)請我校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)鄭恒(heng)、中國(guo)大學(xue)(xue)(xue)(xue)MOOC講師(shi)王慧杰做經驗分(fen)享(xiang)。副(fu)院長王紹(shao)軍出席活(huo)動并講話，活(huo)動由職業高等(deng)教(jiao)(jiao)育研究院副(fu)院長步文萍(ping)主持。
鄭恒以《在(zai)(zai)線(xian)開(kai)(kai)放(fang)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設(she)計與(yu)開(kai)(kai)發(fa)》為題，結合自(zi)身國(guo)家(jia)精品(pin)在(zai)(zai)線(xian)開(kai)(kai)放(fang)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)建課(ke)(ke)經歷(li)，從在(zai)(zai)線(xian)開(kai)(kai)放(fang)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)與(yu)本質、在(zai)(zai)線(xian)開(kai)(kai)放(fang)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)規劃與(yu)開(kai)(kai)發(fa)等(deng)方面分(fen)享(xiang)了自(zi)己的(de)(de)(de)心(xin)得體會(hui)，全方位、多層(ceng)次地向參(can)會(hui)教師闡(chan)述了如何(he)建設(she)并建好(hao)一門國(guo)家(jia)精品(pin)在(zai)(zai)線(xian)開(kai)(kai)放(fang)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。
王慧杰(jie)以(yi)《SPOC實際操作運(yun)行講解》為(wei)題，通過中(zhong)國大(da)學MOOC網絡授課平臺，詳細向參(can)會(hui)教(jiao)師(shi)展示了如何(he)認證平臺教(jiao)師(shi)身份及怎樣使課程(cheng)上(shang)線、運(yun)行。
王紹軍(jun)指出，當(dang)今(jin)時(shi)代是(shi)數字(zi)(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)時(shi)代，數字(zi)(zi)(zi)(zi)教(jiao)育是(shi)時(shi)代賦予職業(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)使(shi)命，廣大教(jiao)師要把數字(zi)(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)資源(yuan)的(de)(de)(de)建設作為(wei)當(dang)今(jin)及以(yi)后提升教(jiao)學(xue)能力的(de)(de)(de)重(zhong)要抓手，積(ji)極(ji)提高自身數字(zi)(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)資源(yuan)建設和使(shi)用的(de)(de)(de)能力。基于此，王紹軍(jun)提出三點要求：一是(shi)要從制度(du)層面推動(dong)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)數字(zi)(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)發展；二是(shi)要推動(dong)學(xue)校(xiao)專業(ye)和課程的(de)(de)(de)數字(zi)(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)資源(yuan)建設；三是(shi)要積(ji)極(ji)推進教(jiao)師數字(zi)(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)教(jiao)學(xue)能力。
通(tong)過(guo)經驗(yan)分享，加深(shen)了廣大教師(shi)對(dui)精品在線開放課(ke)程(cheng)建(jian)設的認識，對(dui)推動學校雙高(gao)建(jian)設和“十四五”規劃落實，提高(gao)人才培(pei)養(yang)質量(liang)具有(you)重要(yao)意(yi)義。
供稿審核人：步文萍
編輯：李井銘
終審：杜樹元
