5月(yue)(yue)2日，黨委(wei)書(shu)記高磊在圖書(shu)行政(zheng)樓(lou)第一會議室主持召開了黨委(wei)理(li)論學習(xi)(xi)中(zhong)心組（擴大）5月(yue)(yue)份第一次集體學習(xi)(xi)會。
學習專題為：習近(jin)平總書記重要講話精(jing)神專(zhuan)題和職業教育改革(ge)發展專(zhuan)題。
會(hui)議學(xue)習了習近平總書記在中(zhong)國人(ren)(ren)民大學(xue)考察調(diao)研時(shi)發(fa)表的重要講話精神,學(xue)習研討(tao)了《中(zhong)華(hua)人(ren)(ren)民共和國職業教育法》。
高磊指出(chu)，習(xi)近平總書記在中國人(ren)民大學(xue)(xue)考察時的(de)重要(yao)(yao)講話(hua)，深刻回答了教育(yu)“為誰培(pei)養(yang)人(ren)、培(pei)養(yang)什么人(ren)、怎樣(yang)培(pei)養(yang)人(ren)”這一(yi)(yi)根(gen)本問題(ti)，對高校(xiao)如(ru)何發(fa)(fa)展、靠什么發(fa)(fa)展、往(wang)哪兒(er)發(fa)(fa)展指明了方(fang)向(xiang)，對我們辦好學(xue)(xue)校(xiao)、育(yu)好人(ren)才，更好謀劃和推進下一(yi)(yi)步工(gong)作(zuo)(zuo)，有著重要(yao)(yao)指導意義。我們要(yao)(yao)不斷強化(hua)貫徹落實總書記重要(yao)(yao)講話(hua)精神(shen)的(de)思(si)想自覺和行動(dong)自覺，突出學(xue)(xue)思(si)踐悟，立足工(gong)作(zuo)(zuo)職責，不折不扣落實到(dao)工(gong)作(zuo)(zuo)實際(ji)中。
高磊強調，思(si)政課(ke)在立德樹人(ren)中能否(fou)(fou)(fou)發揮好主渠道(dao)(dao)主課(ke)堂作用(yong)，就要(yao)(yao)看(kan)思(si)政課(ke)教(jiao)師是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)(fou)重(zhong)視(shi)，看(kan)思(si)政課(ke)是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)(fou)適應時代(dai)發展(zhan)需要(yao)(yao)、適應學(xue)生(sheng)成長需要(yao)(yao)、適應新時代(dai)教(jiao)學(xue)方(fang)式方(fang)法(fa)的變(bian)化，看(kan)教(jiao)師是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)(fou)肯用(yong)心下功(gong)夫(fu)，有(you)沒有(you)奉獻(xian)精神，是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)(fou)把思(si)政課(ke)教(jiao)學(xue)當做(zuo)一生(sheng)的事業來(lai)追求。思(si)政課(ke)的本(ben)質是(shi)(shi)(shi)講道(dao)(dao)理(li)，道(dao)(dao)理(li)本(ben)身很重(zhong)要(yao)(yao)，也(ye)要(yao)(yao)注重(zhong)方(fang)式方(fang)法(fa)，要(yao)(yao)用(yong)青年(nian)學(xue)生(sheng)喜聞(wen)樂見的形式把道(dao)(dao)理(li)講深、講透、講活，達到心靈溝通，確保入腦入心。青少(shao)年(nian)思(si)政教(jiao)育是(shi)(shi)(shi)一個接續的過(guo)程，要(yao)(yao)注重(zhong)研究青少(shao)年(nian)每(mei)個成長階段特點和容易接受的內(nei)容，有(you)針對性(xing)的開展(zhan)思(si)政教(jiao)育。
高磊指出，哲學(xue)社會科(ke)學(xue)對凝聚共(gong)識、統一思想(xiang)具有重要(yao)作用。要(yao)牢記人(ren)文(wen)(wen)(wen)立(li)身、技術報國的校(xiao)訓，把社會主義核(he)心價值觀、中華優秀傳(chuan)統文(wen)(wen)(wen)化融(rong)入到(dao)學(xue)生(sheng)思想(xiang)政(zheng)治教(jiao)育中，不斷提高學(xue)生(sheng)的人(ren)文(wen)(wen)(wen)素(su)養。書院(yuan)、馬院(yuan)要(yao)加強合(he)作，組(zu)織開展的各(ge)類活動要(yao)融(rong)入思政(zheng)元素(su)，春風化雨、潤物(wu)無聲。各(ge)單位(wei)(wei)、各(ge)部門也(ye)要(yao)積(ji)極參與學(xue)生(sheng)活動，深入推進全(quan)(quan)員、全(quan)(quan)過程(cheng)、全(quan)(quan)方位(wei)(wei)育人(ren)落(luo)到(dao)實處。
高磊強(qiang)調，要秉(bing)持“為(wei)國(guo)家潛(qian)心培育合格人才、為(wei)企業(ye)量身打造現代工匠(jiang)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)宗旨，牢記為(wei)黨(dang)育人、為(wei)國(guo)育才使命(ming)，黨(dang)和(he)國(guo)家需要什么人才我們就培養什么人才，把(ba)我們的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)成“黨(dang)辦(ban)的(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)讓(rang)黨(dang)放心，人民(min)的(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)不負人民(min)”的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。進一步總結(jie)凝練(lian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)特色(se)(se)和(he)紅(hong)(hong)色(se)(se)基(ji)(ji)因(yin)，圍繞(rao)中(zhong)國(guo)鐵路發展，充分挖(wa)掘校(xiao)史資(zi)料，加強校(xiao)史館建設。利用(yong)全景教(jiao)室(shi)，深入挖(wa)掘校(xiao)史、鐵路史紅(hong)(hong)色(se)(se)資(zi)源，打造紅(hong)(hong)色(se)(se)教(jiao)育基(ji)(ji)地，賡續紅(hong)(hong)色(se)(se)血脈。
高磊指(zhi)出(chu)，習近平總書(shu)記在講(jiang)話(hua)中(zhong)(zhong)強(qiang)(qiang)(qiang)調(diao)，好(hao)的(de)學(xue)(xue)校(xiao)特(te)色(se)各不相同，但有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)共同特(te)點(dian)，都有(you)(you)一(yi)(yi)支優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍。對學(xue)(xue)校(xiao)來說，我們要(yao)(yao)高度重視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建(jian)(jian)設，特(te)別是要(yao)(yao)加強(qiang)(qiang)(qiang)中(zhong)(zhong)青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)骨干的(de)培養(yang)，人(ren)事(shi)處、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處、學(xue)(xue)生(sheng)處要(yao)(yao)多加研(yan)究，謀劃構建(jian)(jian)培養(yang)培訓體系，認(ren)真分(fen)析中(zhong)(zhong)青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)成(cheng)長(chang)歷程，有(you)(you)針對性地開展(zhan)培養(yang)培訓，著重加強(qiang)(qiang)(qiang)思想道(dao)德教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育特(te)別是意識形態方面(mian)的(de)培訓，引(yin)(yin)導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)有(you)(you)仁愛(ai)之心，有(you)(you)社會責任感，主動關心愛(ai)護(hu)每一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)，把溫暖和(he)情感傾注到每一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)身上，幫助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)長(chang)成(cheng)才。面(mian)向專任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、輔導員評(ping)選“山職大先生(sheng)”，強(qiang)(qiang)(qiang)調(diao)言傳身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，真正把專注于培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)德智體美(mei)勞全面(mian)發展(zhan)、潛(qian)(qian)心教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育人(ren)的(de)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)評(ping)選出來，加強(qiang)(qiang)(qiang)引(yin)(yin)領示范，激(ji)發潛(qian)(qian)力潛(qian)(qian)能，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)綜合素(su)質。
會議圍繞新修訂的《職教法》進(jin)(jin)行(xing)了(le)學(xue)習研討。與會人(ren)員結合工作實(shi)際(ji)，逐(zhu)條逐(zhu)句談理(li)解體會，深(shen)入(ru)進(jin)(jin)行(xing)交流。
高磊強調，新(xin)修(xiu)訂(ding)的(de)職(zhi)業(ye)教育法內容大為拓展豐富，體(ti)系結構更加完備，針對性(xing)和可操作性(xing)更強，充分體(ti)現了新(xin)發(fa)展理念(nian)和制(zhi)度創新(xin)，對于深化全面依法治教，增強職(zhi)業(ye)教育適(shi)應性(xing)，推(tui)(tui)動職(zhi)業(ye)教育高質量(liang)發(fa)展，推(tui)(tui)進(jin)社會主義現代化建設具(ju)有重要意義。
高磊指出，建設技(ji)(ji)能型社會(hui)，職(zhi)(zhi)(zhi)業教育地位首當其沖(chong)、作用不可或缺(que)，學校要認(ren)真落實育訓(xun)并舉的(de)法(fa)(fa)定職(zhi)(zhi)(zhi)責，在加(jia)強人才(cai)培(pei)養(yang)的(de)同時，加(jia)強社會(hui)培(pei)訓(xun)。高素(su)質技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人才(cai)，既需(xu)(xu)要具(ju)備(bei)包含職(zhi)(zhi)(zhi)業道德和(he)(he)(he)科學文(wen)(wen)化(hua)(hua)在內(nei)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業綜合(he)素(su)質，也需(xu)(xu)要具(ju)備(bei)包含專(zhuan)業知識(shi)(shi)和(he)(he)(he)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能在內(nei)的(de)行(xing)動(dong)能力(li)。職(zhi)(zhi)(zhi)業道德和(he)(he)(he)科學文(wen)(wen)化(hua)(hua)需(xu)(xu)要通過人文(wen)(wen)教育和(he)(he)(he)通識(shi)(shi)選修(xiu)課(ke)來培(pei)養(yang)，各(ge)二級學院要根據新《職(zhi)(zhi)(zhi)教法(fa)(fa)》的(de)要求，抓(zhua)緊(jin)啟動(dong)人才(cai)培(pei)養(yang)方案修(xiu)訂、課(ke)程體系再造、課(ke)程結(jie)構(gou)、知識(shi)(shi)結(jie)構(gou)調整(zheng)等工作，深入(ru)思考行(xing)業、專(zhuan)業職(zhi)(zhi)(zhi)業道德如(ru)何在人才(cai)培(pei)養(yang)中(zhong)體現，科學文(wen)(wen)化(hua)(hua)素(su)養(yang)如(ru)何提升(sheng)，培(pei)養(yang)學生既具(ju)備(bei)職(zhi)(zhi)(zhi)業綜合(he)素(su)質又具(ju)備(bei)行(xing)動(dong)能力(li)，成(cheng)為高素(su)質技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人才(cai)。
高磊強調，我(wo)們辦職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)，在辦學(xue)(xue)體制上(shang)必須(xu)堅(jian)(jian)持中國(guo)共產(chan)黨領導；辦學(xue)(xue)方(fang)向上(shang)堅(jian)(jian)持社會主(zhu)義辦學(xue)(xue)方(fang)向，貫徹國(guo)家的教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)針；人(ren)才培(pei)養目標(biao)上(shang)堅(jian)(jian)持立德(de)樹人(ren)、德(de)技并(bing)修；方(fang)法上(shang)堅(jian)(jian)持產(chan)教(jiao)(jiao)融合、校企(qi)合作(zuo)；服務面向上(shang)堅(jian)(jian)持面向市場、促進就業(ye)；辦學(xue)(xue)基本要求上(shang)堅(jian)(jian)持面向實踐、強化能(neng)力；基本原則上(shang)堅(jian)(jian)持面向人(ren)人(ren)、因材(cai)施教(jiao)(jiao)。培(pei)育(yu)和踐行(xing)社會主(zhu)義核心價(jia)值(zhi)觀(guan)，對學(xue)(xue)生進行(xing)思想(xiang)政(zheng)治教(jiao)(jiao)育(yu)和職業(ye)道德(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，著重培(pei)育(yu)勞模精神、勞動(dong)精神、工匠(jiang)精神，傳授科學(xue)(xue)文化與(yu)專業(ye)知識(shi)，全面提(ti)高學(xue)(xue)生素質。
副(fu)院(yuan)(yuan)長祝瑞(rui)花、副(fu)院(yuan)(yuan)長郭鵬作了學習交流。
供稿人：何述榮
終審：杜樹元
