為提升(sheng)輔(fu)導員職業能力(li)與學生管理工作(zuo)能力(li)，增強(qiang)輔(fu)導員隊伍的凝聚力(li)和戰斗力(li)，近日，我(wo)校舉辦了2021年暑期(qi)輔(fu)導員培(pei)訓班，副院長(chang)郭鵬出席(xi)開班儀式并講話。
郭鵬在(zai)開班(ban)儀式(shi)上首先(xian)向(xiang)辛勤(qin)耕耘(yun)在(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作一線的輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)(yuan)表示感謝(xie),他指(zhi)出輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)(yuan)隊伍在(zai)落實立(li)德樹(shu)人(ren)根本任務、促進學(xue)生(sheng)(sheng)健康成長(chang)方面做(zuo)出了重要貢獻，學(xue)校(xiao)黨委(wei)充(chong)分肯(ken)定、給予厚望(wang)。他要求輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)(yuan)要牢固樹(shu)立(li)工(gong)作光榮責任重大意(yi)(yi)識、以人(ren)為本因材施教意(yi)(yi)識、苦干實干樂于奉獻意(yi)(yi)識、嚴于律己為人(ren)師(shi)表意(yi)(yi)識、良師(shi)益(yi)友當好(hao)向(xiang)導意(yi)(yi)識，把輔(fu)(fu)導員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)作當成一門學(xue)問(wen)、一種藝術去(qu)研究和探索(suo)，時刻保(bao)持政治敏感性，創(chuang)造性開展工(gong)作，做(zuo)好(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習生(sheng)(sheng)活中(zhong)的教育者(zhe)(zhe)、啟發者(zhe)(zhe)、引領者(zhe)(zhe)。
中國(guo)民(min)航(hang)大學(xue)李(li)宏(hong)宇以《輔(fu)導員應對學(xue)生危(wei)機(ji)事(shi)件(jian)的工(gong)作(zuo)實踐與成長思考(kao)》為題(ti)作(zuo)了報告。他從高校學(xue)生危(wei)機(ji)事(shi)件(jian)基本概念、類型事(shi)例(li)、原因剖析、能力要求和應對方(fang)法等方(fang)面進行了分(fen)享，并聯系(xi)自身工(gong)作(zuo)體(ti)會，介(jie)紹了開(kai)展(zhan)新時代思政教育的方(fang)法。
齊魯工(gong)業大(da)學(xue)(xue)左殿升以《干事業做(zuo)學(xue)(xue)問(wen)--大(da)學(xue)(xue)生(sheng)思想政(zheng)(zheng)治工(gong)作(zuo)(zuo)品牌化建(jian)設(she)(she)(she)的實(shi)踐與思考》為題作(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)報告(gao)。他介紹了(le)(le)(le)山東省輔(fu)導員(yuan)名師工(gong)作(zuo)(zuo)室建(jian)設(she)(she)(she)、教(jiao)育(yu)部思政(zheng)(zheng)精品建(jian)設(she)(she)(she)、教(jiao)育(yu)部思政(zheng)(zheng)精品文庫建(jian)設(she)(she)(she)情況，重點(dian)結合齊魯工(gong)業大(da)學(xue)(xue)省級(ji)網絡名師工(gong)作(zuo)(zuo)室、“鴻雁”大(da)學(xue)(xue)生(sheng)標兵團(tuan)等建(jian)設(she)(she)(she)經驗，就輔(fu)導員(yuan)名師工(gong)作(zuo)(zuo)室建(jian)設(she)(she)(she)的頂(ding)層設(she)(she)(she)計、隊(dui)伍(wu)建(jian)設(she)(she)(she)、品牌創建(jian)、項目申報等方面進行了(le)(le)(le)分(fen)享。
聊城大學(xue)(xue)趙富才以《情法(fa)理(li)融合(he) 家校(xiao)聯動(dong)--法(fa)規視角下學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)(xin)(xin)理(li)危(wei)(wei)機的應對程序與技術》為(wei)題(ti)作了(le)(le)報告，通過講解三所(suo)院校(xiao)心(xin)(xin)(xin)理(li)危(wei)(wei)機事件典(dian)型案(an)例(li)為(wei)大家介紹了(le)(le)法(fa)規視角下大學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)(xin)(xin)理(li)危(wei)(wei)機應對方法(fa)；從(cong)高校(xiao)心(xin)(xin)(xin)理(li)咨詢的法(fa)律法(fa)規角度進一步厘清了(le)(le)高校(xiao)、學(xue)(xue)生(sheng)、心(xin)(xin)(xin)理(li)咨詢人員的基本關系；結合(he)學(xue)(xue)生(sheng)的心(xin)(xin)(xin)理(li)問題(ti)現狀，深入(ru)闡釋了(le)(le)輔(fu)導員面對學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)(xin)(xin)理(li)危(wei)(wei)機的處置方式和(he)工作技巧(qiao)，為(wei)輔(fu)導員及時有(you)效處理(li)各類學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)(xin)(xin)理(li)危(wei)(wei)機事件提供了(le)(le)經驗指導和(he)專業輔(fu)導。
濟南工(gong)程職業技(ji)術學(xue)院胡星鵬以《新時代輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)職業能力(li)(li)提升》為(wei)題作(zuo)(zuo)了報告，分析(xi)了輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)日(ri)常管理工(gong)作(zuo)(zuo)和輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)職業能力(li)(li)標準(zhun)，結合自己的親身經歷從(cong)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)素質能力(li)(li)大(da)賽的準(zhun)備、輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)名(ming)師工(gong)作(zuo)(zuo)室(shi)建(jian)設、輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)能力(li)(li)提升等方(fang)面(mian)闡述了舉(ju)辦和參加輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)素質能力(li)(li)大(da)賽的重要意(yi)義、建(jian)設輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)名(ming)師工(gong)作(zuo)(zuo)室(shi)對學(xue)生工(gong)作(zuo)(zuo)的引領作(zuo)(zuo)用、新時代輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)能力(li)(li)提升的有效途徑。
桐林書(shu)院薛高芳、東嶺(ling)書(shu)院武文(wen)玉、南山(shan)書(shu)院王皓月分別(bie)以《輔導員(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)中涉(she)及(ji)的法律(lv)問(wen)題》《輔導員(yuan)主要工(gong)(gong)作(zuo)流(liu)程》《用心做工(gong)(gong)作(zuo) 用愛促成長》為題，與輔導員(yuan)們進行了經驗交(jiao)流(liu)，分享各自工(gong)(gong)作(zuo)感悟。
此外，培訓班還委(wei)托國家教(jiao)育行政學(xue)院(yuan)高校輔導員網絡學(xue)院(yuan)平臺(tai)，圍繞《職業領悟與師德踐行》《價值引領與思想引導》《意(yi)識(shi)形態與民(min)族工作》等模塊開(kai)展線上(shang)學(xue)習(xi)活動。
本(ben)次輔(fu)導(dao)員培訓進一(yi)步拓展了(le)輔(fu)導(dao)員的(de)工作(zuo)思路，提供(gong)了(le)行之(zhi)有效的(de)學習(xi)經驗，提高(gao)了(le)理論水平和職業能(neng)力(li)，為今后(hou)工作(zuo)開展奠(dian)定了(le)良好基礎(chu)。
