6月16日上午，我(wo)校在圖書行(xing)政樓東報告(gao)廳(ting)舉(ju)行(xing)了2021年(nian)全國職業(ye)院校技能大賽三場同(tong)期學(xue)術報告(gao)會(hui)。副院長祝瑞(rui)花出席并講話，全國各(ge)參賽隊師(shi)生和(he)校內教師(shi)代表150余人聆(ling)聽了報告(gao)。
祝瑞花首先代(dai)表學校(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)來自全國26所兄弟院校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)師生表示歡(huan)迎(ying)。她指出全國職業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)技能大(da)賽作為(wei)我(wo)國職業(ye)(ye)教育工作的(de)(de)一項重(zhong)大(da)制度設(she)計(ji)與創新，深(shen)化(hua)了(le)職業(ye)(ye)教育教學改革，推動了(le)產教融合、校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)合作，增強了(le)職業(ye)(ye)教育的(de)(de)影響力和吸(xi)引力。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)為(wei)協辦好此(ci)次高職組“模具數字化(hua)設(she)計(ji)與制造(zao)工藝”賽項做了(le)精心細致的(de)(de)準備(bei)，同(tong)時安排了(le)三(san)場(chang)專業(ye)(ye)學術報(bao)告。希望大(da)家在參加大(da)賽的(de)(de)同(tong)時，聆聽到高水平專家有關教學、科研的(de)(de)獨到見(jian)解(jie)。
山(shan)東農業大學(xue)王(wang)漢忠以《教(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)培(pei)(pei)育與教(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)獎申報(bao)》為題作了報(bao)告。主(zhu)要(yao)從教(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)的(de)(de)概念(nian)和(he)基(ji)本特征(zheng)、如何培(pei)(pei)育高水平教(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)、各類教(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)的(de)(de)內容要(yao)點與教(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)獎的(de)(de)申報(bao)、成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)案(an)例介紹等四個(ge)方面進行(xing)了深入分(fen)析。他指出教(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)應有先(xian)進的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)理念(nian)、顯著的(de)(de)人才培(pei)(pei)養效果(guo)和(he)物化成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)、切實可行(xing)的(de)(de)具(ju)體方案(an)、杰出的(de)(de)團隊(dui)、經過長時間的(de)(de)積淀并進行(xing)廣泛的(de)(de)宣傳(chuan)等。
中望軟件教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展部銷(xiao)售總監(jian)鄭會(hui)(hui)會(hui)(hui)作了(le)題為(wei)《信息化產品(pin)在專業(ye)教(jiao)(jiao)學中的(de)應用》的(de)報告，主要介紹了(le)中望教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)自研產品(pin)的(de)矩陣，這(zhe)些自研產品(pin)的(de)主要應用場(chang)景以及自研產品(pin)組合銷(xiao)售的(de)專業(ye)配(pei)置方案。
中望(wang)軟件(jian)教(jiao)育發(fa)展部(bu)技術總(zong)監(jian)張亞龍(long)作了(le)題為(wei)《“1+X”機械產品三維模型設計職業技能等級標準解讀(du)》的報告，主要從證(zheng)書概(gai)況、試點工(gong)作實施(shi)、證(zheng)書核心競爭力、公司(si)介(jie)紹等四個方面進行了(le)解讀(du)。
專家們深入(ru)淺出的(de)講解、生動形象的(de)分(fen)析以及耐心細致的(de)指導獲(huo)到了現場師生的(de)一致好(hao)評。
