5月(yue)12日，黨委書記高磊在圖書行政(zheng)樓(lou)第一(yi)會(hui)議室主持召開了黨委理論(lun)學(xue)習中心組(擴大）2021年5月(yue)份第一(yi)次集體學(xue)習會(hui)。
會議學(xue)習(xi)(xi)了《中國共(gong)產(chan)黨(dang)(dang)統(tong)一戰線工作條例》第一章、第二章,習(xi)(xi)近(jin)平(ping)《論中國共(gong)產(chan)黨(dang)(dang)歷史(shi)》中的(de)“正確認識改(gai)革開放前(qian)和(he)(he)改(gai)革開放后兩個歷史(shi)時期”“知(zhi)(zhi)史(shi)愛黨(dang)(dang)，知(zhi)(zhi)史(shi)愛國”和(he)(he)“學(xue)習(xi)(xi)黨(dang)(dang)史(shi)、國史(shi)是堅持和(he)(he)發展中國特色(se)社會主義的(de)必修課”。
高磊指出(chu)，黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)十(shi)八大以來，習(xi)(xi)近(jin)(jin)平(ping)總(zong)書記高度重視黨(dang)(dang)(dang)史(shi)(shi)的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)，圍(wei)繞中國(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)歷(li)史(shi)(shi)發表了系列重要(yao)論述(shu)，集(ji)中體(ti)(ti)現在習(xi)(xi)近(jin)(jin)平(ping)《論中國(guo)共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)歷(li)史(shi)(shi)》一書中。這(zhe)些重要(yao)論述(shu)，體(ti)(ti)現著我們黨(dang)(dang)(dang)對自身歷(li)史(shi)(shi)的(de)(de)(de)一貫立場和(he)態(tai)度，體(ti)(ti)現了我們黨(dang)(dang)(dang)對學習(xi)(xi)運(yun)用黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)歷(li)史(shi)(shi)重要(yao)性和(he)必要(yao)性的(de)(de)(de)深刻(ke)認識，是習(xi)(xi)近(jin)(jin)平(ping)新時代中國(guo)特色社會主(zhu)義思想的(de)(de)(de)重要(yao)組成部(bu)分。全校領導干部(bu)和(he)廣大黨(dang)(dang)(dang)員必須用腦(nao)用心用情學習(xi)(xi)，真正學深學細學精，在工(gong)作實踐中抓好貫徹落實。
高(gao)(gao)磊強(qiang)調(diao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習近(jin)平《論中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)共產黨(dang)(dang)歷史》，關鍵是(shi)(shi)要理論聯(lian)系實(shi)際學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，切實(shi)用(yong)總(zong)書(shu)記的(de)(de)(de)(de)重要論述指導(dao)實(shi)踐推(tui)動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)高(gao)(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。一(yi)是(shi)(shi)堅(jian)持走(zou)自己的(de)(de)(de)(de)路(lu)。總(zong)書(shu)記說(shuo)：“三十多年來(lai)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)能(neng)夠創造(zao)出人(ren)(ren)(ren)類(lei)歷史上前(qian)無古人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)成(cheng)(cheng)(cheng)就(jiu)(jiu)，走(zou)出了正(zheng)確道路(lu)是(shi)(shi)根(gen)本原因”。就(jiu)(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)而言(yan)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)積極探(tan)索類(lei)型(xing)教(jiao)育(yu)(yu)背(bei)景下職(zhi)(zhi)業(ye)高(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)才培養(yang)規律，在(zai)(zai)省(sheng)內(nei)率先實(shi)施完全學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)制改(gai)革(ge)(ge)、率先推(tui)行“書(shu)院(yuan)(yuan)制”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生管理模式改(gai)革(ge)(ge)、面向行業(ye)產業(ye)實(shi)施“以(yi)群(qun)建(jian)(jian)院(yuan)(yuan)”等(deng)(deng)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生不(bu)僅懂技術，還要會生活，更要有品位，這(zhe)些都是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)研(yan)透國(guo)家政策文件結合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)實(shi)際而謀定(ding)的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)些改(gai)革(ge)(ge)和(he)提法領先于省(sheng)內(nei)其他高(gao)(gao)校(xiao)，并取得(de)了初步(bu)成(cheng)(cheng)(cheng)效，推(tui)動了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)實(shi)現更高(gao)(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。二(er)是(shi)(shi)順(shun)應世界(jie)(jie)大(da)(da)勢(shi)(shi)。“世界(jie)(jie)潮(chao)流，浩浩蕩蕩，順(shun)之則(ze)昌，逆之則(ze)亡”。我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)順(shun)應大(da)(da)勢(shi)(shi)，緊抓獨立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)轉設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)機遇，積極推(tui)進轉設(she)(she)升(sheng)(sheng)本工(gong)作(zuo)，籌(chou)建(jian)(jian)山東(dong)職(zhi)(zhi)業(ye)技術大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。目前(qian)職(zhi)(zhi)教(jiao)高(gao)(gao)地建(jian)(jian)設(she)(she)已成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)職(zhi)(zhi)教(jiao)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)大(da)(da)勢(shi)(shi)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)必須因勢(shi)(shi)利(li)(li)導(dao)、順(shun)勢(shi)(shi)而為(wei)(wei)，在(zai)(zai)時(shi)代前(qian)進潮(chao)流中(zhong)(zhong)(zhong)把握主(zhu)動，贏(ying)得(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。三是(shi)(shi)代表最(zui)廣大(da)(da)人(ren)(ren)(ren)民(min)根(gen)本利(li)(li)益。總(zong)書(shu)記說(shuo)：“我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)黨(dang)(dang)之所以(yi)得(de)到人(ren)(ren)(ren)民(min)擁(yong)護和(he)支持，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)因為(wei)(wei)能(neng)始終代表中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)最(zui)廣大(da)(da)人(ren)(ren)(ren)民(min)根(gen)本利(li)(li)益”。就(jiu)(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)而言(yan)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)堅(jian)持“以(yi)教(jiao)師(shi)(shi)為(wei)(wei)主(zhu)體(ti)、以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)心”的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)，不(bu)斷(duan)(duan)改(gai)善辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件，提升(sheng)(sheng)師(shi)(shi)生幸福指數。引導(dao)教(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)把個(ge)人(ren)(ren)(ren)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)相結合(he)，小我(wo)融(rong)入(ru)大(da)(da)我(wo)，在(zai)(zai)融(rong)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)大(da)(da)局(ju)中(zhong)(zhong)(zhong)實(shi)現更好發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。四是(shi)(shi)加強(qiang)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)自身建(jian)(jian)設(she)(she)。黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)設(she)(she)是(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)革(ge)(ge)命取得(de)勝利(li)(li)的(de)(de)(de)(de)三大(da)(da)法寶之一(yi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)要想(xiang)實(shi)現高(gao)(gao)質(zhi)量發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，必須做強(qiang)內(nei)功，練好“鐵布(bu)衫”，進一(yi)步(bu)加強(qiang)教(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)、管理隊伍(wu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)隊伍(wu)建(jian)(jian)設(she)(she)，不(bu)斷(duan)(duan)提升(sheng)(sheng)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力、科(ke)研(yan)能(neng)力，不(bu)斷(duan)(duan)提升(sheng)(sheng)服務管理水平。五是(shi)(shi)堅(jian)定(ding)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色社會主(zhu)義自信(xin)。“自信(xin)人(ren)(ren)(ren)生二(er)百年，會當水擊三千里”。對我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)而言(yan)，目前(qian)正(zheng)處于爬坡(po)過(guo)坎的(de)(de)(de)(de)關鍵時(shi)期，只有全校(xiao)師(shi)(shi)生擰成(cheng)(cheng)(cheng)一(yi)股繩、凝聚一(yi)條心，堅(jian)定(ding)打(da)造(zao)“打(da)造(zao)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)最(zui)好的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)高(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)”“創建(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)高(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)‘山職(zhi)(zhi)’樣本”的(de)(de)(de)(de)信(xin)心，勇往直前(qian)、奮勇拼搏(bo)，才能(neng)不(bu)斷(duan)(duan)開(kai)創新(xin)局(ju)。
高磊指出，思(si)政課(ke)要(yao)加(jia)強(qiang)理想信(xin)念教(jiao)育(yu)，在學(xue)生中加(jia)強(qiang)四(si)(si)(si)史(shi)(shi)(shi)特別是黨史(shi)(shi)(shi)教(jiao)育(yu)，堅持用(yong)社會(hui)主義核心價值(zhi)觀(guan)引(yin)(yin)領知識傳授(shou)，引(yin)(yin)導學(xue)生牢固樹立“四(si)(si)(si)個(ge)意識”，堅定“四(si)(si)(si)個(ge)自信(xin)”，立志肩(jian)負起民族復興的(de)(de)(de)時代重任。思(si)政課(ke)教(jiao)師要(yao)不斷(duan)拓寬歷(li)史(shi)(shi)(shi)視(shi)野，加(jia)強(qiang)“四(si)(si)(si)史(shi)(shi)(shi)”的(de)(de)(de)理論研究，充分挖掘歷(li)史(shi)(shi)(shi)資源，不斷(duan)提(ti)升教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)歷(li)史(shi)(shi)(shi)深度，通(tong)過生動、深入、具體(ti)的(de)(de)(de)縱橫比較，把(ba)一些道理講明(ming)白(bai)、講清楚。
高磊(lei)強調，《中(zhong)國共(gong)產黨統(tong)(tong)一戰(zhan)(zhan)線工作(zuo)條例(li)》的(de)修訂和實施(shi)，是新時代(dai)加強統(tong)(tong)一戰(zhan)(zhan)線制度(du)體(ti)系(xi)建(jian)設的(de)重要(yao)舉措，為“十四(si)五(wu)”期(qi)間乃至(zhi)未來(lai)更長時期(qi)黨的(de)統(tong)(tong)一戰(zhan)(zhan)線事業注入(ru)了強大(da)動力(li)，具有深刻(ke)意義。我們必須(xu)要(yao)以高度(du)的(de)政治責(ze)任(ren)感和歷史使命(ming)感，加強統(tong)(tong)一戰(zhan)(zhan)線工作(zuo)的(de)謀劃部署。各級(ji)黨組(zu)織要(yao)認真(zhen)組(zu)織學習(xi)《條例(li)》，把(ba)握和落實統(tong)(tong)戰(zhan)(zhan)工作(zuo)新要(yao)求。不斷創新統(tong)(tong)戰(zhan)(zhan)工作(zuo)方(fang)式方(fang)法，把(ba)廣大(da)統(tong)(tong)戰(zhan)(zhan)成員緊(jin)緊(jin)團結在黨的(de)周圍，引導他們立足本職(zhi)建(jian)功(gong)立業。為譜寫學校高質量發展新篇章貢獻統(tong)(tong)戰(zhan)(zhan)力(li)量。
副院長郭培謙、郭鵬交流(liu)了學習(xi)體會。
