2月(yue)21日-23日，我校2021年(nian)度教學(xue)工(gong)作(zuo)會(hui)(hui)議和教師(shi)(shi)職教能力(li)提(ti)升培(pei)訓會(hui)(hui)邀請到(dao)了北京師(shi)(shi)范(fan)大(da)學(xue)講師(shi)(shi)楊洋、安(an)迪曼咨詢高級顧問張(zhang)曉明、山東師(shi)(shi)范(fan)大(da)學(xue)教育學(xue)部教授(shou)周(zhou)海(hai)銀、山東財經大(da)學(xue)經濟研(yan)究中(zhong)心副教授(shou)李啟(qi)航做專(zhuan)題培(pei)訓。
21日上午，楊洋以《項(xiang)目式(shi)課(ke)程開(kai)發(fa)》為(wei)題(ti)做了培訓報告。他(ta)從(cong)什么是項(xiang)目式(shi)學習(xi)(xi)、項(xiang)目式(shi)學習(xi)(xi)的特(te)點、項(xiang)目式(shi)學習(xi)(xi)的設計(ji)原理及項(xiang)目式(shi)學習(xi)(xi)的設計(ji)案例等四個方(fang)面(mian)對項(xiang)目式(shi)課(ke)程開(kai)發(fa)進行(xing)了詳細解讀，我校教師從(cong)理論到(dao)實踐(jian)對項(xiang)目式(shi)課(ke)程開(kai)發(fa)有了全(quan)面(mian)的認識(shi)。
21日下午，張曉明以(yi)《基于項目(mu)制課程開發的(de)工(gong)(gong)作任務(wu)分析(xi)》為題做了培(pei)訓報告(gao)。認真梳(shu)理了職業院校(xiao)人才培(pei)養的(de)邏(luo)輯起點，詳細闡述了運用DACUM工(gong)(gong)作任務(wu)分析(xi)法(fa)和(he)典(dian)型(xing)工(gong)(gong)作任務(wu)分析(xi)法(fa)進行(xing)(xing)項目(mu)式(shi)課程開發的(de)具體流程，并結合典(dian)型(xing)案(an)例對如何進行(xing)(xing)工(gong)(gong)作任務(wu)分析(xi)做了系統總結，為老師(shi)們(men)提供了項目(mu)式(shi)課程體系開發的(de)范(fan)式(shi)。
22日，周(zhou)海(hai)銀以《完(wan)美授課(ke)(ke)》為(wei)題做了培訓報(bao)告。她(ta)運(yun)用鮮活的實例(li)和(he)幽默的語言從五肢(zhi)體、手法(fa)、眼法(fa)、站法(fa)、走法(fa)等詳細講解(jie)了上(shang)好(hao)一(yi)門課(ke)(ke)的基本授課(ke)(ke)技巧，重(zhong)點介紹(shao)了上(shang)好(hao)一(yi)門課(ke)(ke)程應遵循的獲(huo)取(qu)注意力、建(jian)立聯(lian)結、介紹(shao)框(kuang)架(jia)等九步教(jiao)(jiao)學法(fa)。參會教(jiao)(jiao)師(shi)積(ji)極與周(zhou)教(jiao)(jiao)授進(jin)行互(hu)動(dong)交流，探討有效(xiao)教(jiao)(jiao)學與授課(ke)(ke)的技巧。
23日(ri)，李啟航以《社(she)會科(ke)(ke)學(xue)研究(jiu)方(fang)法》和(he)《課(ke)題(ti)(ti)(ti)申(shen)報(bao)的思路、框架(jia)與實踐》為題(ti)(ti)(ti)做了培訓報(bao)告(gao)。他從(cong)科(ke)(ke)學(xue)研究(jiu)與社(she)會科(ke)(ke)學(xue)研究(jiu)的本質(zhi)、研究(jiu)問題(ti)(ti)(ti)確(que)定、文獻收(shou)集與文獻綜述(shu)及研究(jiu)方(fang)法集萃等七(qi)個方(fang)面詳細(xi)解讀了如(ru)何進行社(she)會科(ke)(ke)學(xue)研究(jiu)。結合自己課(ke)題(ti)(ti)(ti)申(shen)報(bao)的經歷(li)，從(cong)課(ke)題(ti)(ti)(ti)申(shen)報(bao)的思路、課(ke)題(ti)(ti)(ti)申(shen)報(bao)書(shu)的框架(jia)以及課(ke)題(ti)(ti)(ti)申(shen)報(bao)書(shu)的撰寫(xie)對如(ru)何做好課(ke)題(ti)(ti)(ti)申(shen)報(bao)進行了經驗分(fen)享。
此次培訓進(jin)一步激發了我(wo)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)的熱情，對于提(ti)高教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學能力、提(ti)升(sheng)課程教(jiao)(jiao)學質(zhi)量、推進(jin)個性(xing)化人才培養具有重要作用(yong)，對于深化教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、教(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)法(fa)改(gai)革(ge)，實施(shi)教(jiao)(jiao)學提(ti)質(zhi)升(sheng)級(ji)專項行(xing)動具有極強(qiang)的指導(dao)意(yi)義。
各(ge)二級學院(yuan)（含籌(chou)建學院(yuan)）、有(you)關職能處室、教輔部門(men)等(deng)參加了會議。
