為保(bao)證我(wo)校學(xue)生(sheng)寒假安全(quan)(quan)順(shun)利回家，度過一個(ge)安全(quan)(quan)、祥和、愉快(kuai)、充(chong)實的假期，學(xue)生(sheng)工作處和各書院用心用情做好假期學(xue)生(sheng)管理服務(wu)工作，為學(xue)生(sheng)提供“點(dian)對點(dian)”服務(wu)，竭力(li)筑牢學(xue)生(sheng)健康安全(quan)(quan)防線，讓(rang)點(dian)點(dian)暖流滴入學(xue)生(sheng)心田。
“點對點”接送，溫暖學子回家路
學(xue)校(xiao)(xiao)聯(lian)合濟(ji)南(nan)長(chang)(chang)途運(yun)輸集(ji)團開通“校(xiao)(xiao)園回家(jia)直(zhi)(zhi)通車”，點(dian)對點(dian)將學(xue)生(sheng)(sheng)從學(xue)校(xiao)(xiao)送(song)往濟(ji)南(nan)站、濟(ji)南(nan)東站、濟(ji)南(nan)西站、長(chang)(chang)途客(ke)運(yun)站等(deng)地。1月10日至15日期間，共發車34班(ban)次，幫助1700余名學(xue)生(sheng)(sheng)“點(dian)對點(dian)”安全直(zhi)(zhi)達車站，最大程度地減(jian)少了途中密(mi)集(ji)人員(yuan)的(de)(de)(de)接觸。開通綠(lv)色通道，方(fang)便家(jia)長(chang)(chang)“點(dian)對點(dian)”接學(xue)生(sheng)(sheng)回家(jia)，學(xue)生(sheng)(sheng)集(ji)中離校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)幾天(tian)，學(xue)生(sheng)(sheng)工作處(chu)聯(lian)合安全保(bao)衛處(chu)、信息中心，通過“智慧山職(zhi)”APP和定點(dian)定時(shi)入校(xiao)(xiao)申請單精準確認的(de)(de)(de)方(fang)式，在(zai)做好疫(yi)情防控的(de)(de)(de)同時(shi)，家(jia)長(chang)(chang)可快(kuai)速方(fang)便的(de)(de)(de)進(jin)入校(xiao)(xiao)園，接學(xue)生(sheng)(sheng)離校(xiao)(xiao)。
“點對點”幫扶，傾情關愛家庭困難學生
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)根(gen)據今年(nian)的(de)疫情情況(kuang)和(he)(he)資(zi)助(zhu)工作要求(qiu)，通過點對(dui)(dui)點“入(ru)戶(hu)走訪”“愛心慰問(wen)品快遞(di)”“學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)喜報春聯(lian)”“贈送勵志書(shu)籍”的(de)方(fang)式將學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)溫暖關(guan)懷和(he)(he)新春祝福帶到廣大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中。線(xian)上視(shi)頻交流和(he)(he)線(xian)下入(ru)戶(hu)走訪相結合(he)，對(dui)(dui)全校(xiao)(xiao)62名家(jia)(jia)庭困難學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行一對(dui)(dui)一精準家(jia)(jia)訪活(huo)(huo)動(dong)，了解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)(jia)庭經(jing)濟情況(kuang)和(he)(he)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)情況(kuang)，切實幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)解決實際困難和(he)(he)需求(qiu)。
“點對點”報告，實時監測學生健康狀況
嚴格落(luo)實(shi)“一日三檢兩(liang)報告(gao)”制度(du)，學(xue)生(sheng)在寒假期間使用“智慧(hui)山職”APP開展(zhan)每日定時(shi)健康定位(wei)打卡(ka)，報告(gao)早中晚三次體溫和位(wei)置情況(kuang)，輔導員對(dui)所(suo)帶(dai)學(xue)生(sheng)的健康打卡(ka)情況(kuang)進行實(shi)時(shi)監測，及(ji)時(shi)摸排(pai)學(xue)生(sheng)的健康及(ji)停(ting)留地信息(xi)，對(dui)信息(xi)異常的學(xue)生(sheng)，第一時(shi)間聯系了(le)解具體情況(kuang)。
“點對點”關愛，守護學生美好心靈
通過(guo)“山職心(xin)起(qi)點(dian)”“暖意之心(xin)工作室”等(deng)(deng)微(wei)(wei)信(xin)平臺(tai)將(jiang)《寒假(jia)期(qi)間學(xue)(xue)生心(xin)理調適(shi)指南(nan)》《居家心(xin)理調適(shi)小竅(qiao)門》等(deng)(deng)推送(song)到學(xue)(xue)生手中，幫(bang)助學(xue)(xue)生調節(jie)情緒(xu)、緩解壓力。學(xue)(xue)生工作處、各書(shu)院(yuan)老師，利用電話、QQ、微(wei)(wei)信(xin)等(deng)(deng)與學(xue)(xue)生特(te)別是疫情中高風險地(di)區的(de)學(xue)(xue)生進(jin)行“一對(dui)(dui)一、點(dian)對(dui)(dui)點(dian)”在線交(jiao)流(liu)，密切關注學(xue)(xue)生的(de)思想動態，針對(dui)(dui)學(xue)(xue)生的(de)具體情況做好心(xin)理援助幫(bang)扶，引導學(xue)(xue)生理性看待疫情，平和面對(dui)(dui)疫情，健康(kang)快樂地(di)度(du)過(guo)假(jia)期(qi)。
