11月16日至18日，我院組(zu)織5名心理健(jian)康兼職(zhi)教師參(can)加了由山東省(sheng)高(gao)職(zhi)院校大學生心理健(jian)康教育師資培(pei)訓基地組(zu)織開展的“認知行為療法”第二期(qi)培(pei)訓。
為(wei)(wei)了強化(hua)培訓效果及對(dui)未參加培訓的教師進(jin)行(xing)(xing)普及教育(yu)，11月27日(ri)下午，我院舉辦了心理(li)沙龍第(di)一(yi)期。本(ben)期由殷巖峰(feng)、范秀(xiu)菊(ju)老師主講，圍繞認知行(xing)(xing)為(wei)(wei)療(liao)法的基本(ben)技術、抑郁癥(zheng)的鑒(jian)別及認知行(xing)(xing)為(wei)(wei)療(liao)法在抑郁癥(zheng)中(zhong)的應用進(jin)行(xing)(xing)了詳(xiang)細介紹，并(bing)結合案例進(jin)行(xing)(xing)展(zhan)示(shi)，討論期間參會老師結合平日(ri)的遇到的情況展(zhan)開了熱烈探討。
抑(yi)郁癥(zheng)在當今人群中并不少(shao)見，人群中有(you)2%以上的(de)有(you)患有(you)抑(yi)郁癥(zheng)，這是(shi)一(yi)種(zhong)因(yin)為多種(zhong)因(yin)素而(er)導(dao)致的(de)疾病，比如生(sheng)物、心理以及社(she)會(hui)環境等等。抑(yi)郁癥(zheng)是(shi)很嚴重(zhong)(zhong)的(de)疾病，作(zuo)為學生(sheng)管(guan)理工作(zuo)者(zhe)必須引起重(zhong)(zhong)視，學會(hui)基(ji)本的(de)鑒別方法，做好預防工作(zuo)。
