近(jin)日，“魯南制藥杯(bei)”第五屆山(shan)東省大(da)學(xue)生(sheng)科技創新(xin)大(da)賽決賽舉行。在(zai)本次(ci)比賽中，我院(yuan)(yuan)招生(sheng)就業處負責牽(qian)頭組織，學(xue)院(yuan)(yuan)創新(xin)創業中心負責項目(mu)(mu)培育(yu)，最終由鐵(tie)道(dao)機車(che)與(yu)機電裝備系和生(sheng)物工程系提供的(de)(de)四個(ge)項目(mu)(mu)入圍決賽，并獲(huo)得兩(liang)個(ge)一等(deng)獎(jiang)、兩(liang)個(ge)二等(deng)獎(jiang)的(de)(de)佳績，同時獲(huo)得大(da)賽專項獎(jiang)金54000元。在(zai)高職組的(de)(de)11個(ge)一等(deng)獎(jiang)中，我院(yuan)(yuan)是(shi)唯一一個(ge)獲(huo)得兩(liang)項一等(deng)獎(jiang)的(de)(de)高職院(yuan)(yuan)校，這充分體現了我院(yuan)(yuan)師生(sheng)的(de)(de)創新(xin)創業實(shi)力，反映了創新(xin)創業教(jiao)育(yu)改(gai)革的(de)(de)成(cheng)效。
本(ben)次比賽(sai)(sai)由山東省教育(yu)廳主(zhu)辦，來自(zi)全省116所(suo)高校的(de)(de)7512個(ge)(ge)項目(mu)28966名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)報(bao)(bao)名(ming)參賽(sai)(sai)，經過校內初賽(sai)(sai)和(he)限額推薦，共(gong)有(you)1469個(ge)(ge)項目(mu)進(jin)(jin)入(ru)網評階段，專家評審遴選出(chu)600個(ge)(ge)項目(mu)進(jin)(jin)入(ru)現場決(jue)賽(sai)(sai)，最終評審出(chu)了(le)50個(ge)(ge)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)、102個(ge)(ge)二等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)、190個(ge)(ge)三等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)。此次比賽(sai)(sai)，我院共(gong)有(you)32個(ge)(ge)項目(mu)報(bao)(bao)名(ming)參賽(sai)(sai)，經過“團隊報(bao)(bao)名(ming)—系部(bu)推薦—校賽(sai)(sai)選拔—項目(mu)培育(yu)—賽(sai)(sai)前指(zhi)導(dao)—決(jue)賽(sai)(sai)答辯”等(deng)(deng)環節(jie)，最終由張(zhang)為賓老(lao)師(shi)指(zhi)導(dao)、劉志尊等(deng)(deng)同(tong)(tong)學(xue)(xue)設計(ji)的(de)(de)“基于智(zhi)慧圖書館的(de)(de)自(zi)動還書機(ji)器人(ren)”和(he)鄧鳳(feng)霞(xia)、武(wu)彬老(lao)師(shi)指(zhi)導(dao)、孫彥麗(li)等(deng)(deng)同(tong)(tong)學(xue)(xue)設計(ji)的(de)(de)“一(yi)種柱層析填料輔(fu)助裝置”獲得一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)；于磊(lei)(lei)娟、呂(lv)映輝老(lao)師(shi)指(zhi)導(dao)、賀明霞(xia)等(deng)(deng)同(tong)(tong)學(xue)(xue)設計(ji)的(de)(de)“微型智(zhi)能酵素(su)果醋(cu)機(ji)的(de)(de)創新(xin)開發及應用”和(he)徐瑞霞(xia)老(lao)師(shi)指(zhi)導(dao)、賈磊(lei)(lei)等(deng)(deng)同(tong)(tong)學(xue)(xue)設計(ji)的(de)(de)“一(yi)種基于手扶式(shi)農機(ji)控制方式(shi)的(de)(de)大棗收(shou)獲機(ji)”獲得二等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)。
為(wei)進一(yi)步貫徹實(shi)(shi)施“大眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)、萬眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)”國家戰(zhan)(zhan)略，助(zhu)推(tui)山東省新(xin)(xin)(xin)(xin)舊(jiu)動能(neng)轉換重大工程和產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)升(sheng)級，今(jin)年我(wo)院專(zhuan)門成立創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)中心(xin)，統籌負責全(quan)院創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)改革工作。今(jin)后創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)中心(xin)將以創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)精(jing)神、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)識、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)培養(yang)為(wei)目標，立足(zu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)人才培養(yang)，構建“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)效(xiao)—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)”五創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)式創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)鏈，建設集“團隊、場地、資(zi)源、資(zi)金、制(zhi)度(du)、平臺(tai)、文化(hua)(hua)、服(fu)(fu)務(wu)”為(wei)一(yi)體(ti)(ti)的(de)“全(quan)要素、全(quan)過程、全(quan)方位”創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)(fu)務(wu)體(ti)(ti)系(xi)，搭建集“教學、競賽、培訓、研(yan)發(fa)、孵(fu)化(hua)(hua)、運營(ying)、服(fu)(fu)務(wu)”功(gong)能(neng)于一(yi)體(ti)(ti)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)踐(jian)平臺(tai)，形成“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)踐(jian)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)戰(zhan)(zhan)”三位一(yi)體(ti)(ti)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)生態系(xi)統，進而為(wei)師生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)提供“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)激發(fa)-產(chan)品試制(zhi)-培訓路演-咨詢服(fu)(fu)務(wu)-孵(fu)化(hua)(hua)運營(ying)”一(yi)站式服(fu)(fu)務(wu)，全(quan)面推(tui)動我(wo)院創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)改革工作的(de)不斷提升(sheng)。
